aLive with the sound of music

Det ser ut som Microsoft har lyst på en del av web 2.0 kaka og har lansert Windows Live. De har puttet noen kjente (Hotmail, Messenger, MSN) og noen mindre kjente (Spaces, SkyDrive) under Windows live paraplyen.

I tilegg er det mulig å laste ned en applikasjonspakke bestående av Windows Live Fotogalleri, Windows Live Writer og Windows Live Mail (snart også Windows Live FolderShare).

Spaces
Spaces er Microsoft sitt svar på Facebook og Myspace, et slags hjemmeside på Internett, med venner, kalender, bilder, blogg, gjestebok og muligheten til å lagre og dele filer med SkyDrive.

SkyDrive
Det som skiller Spaces fra Facebook og Myspace er at man kan bruke SkyDrive som en slags minnepinne, det vil si en privat lagringsplass for filer på nett (max 5 GB), i tillegg kan man dele filer og mapper med de man gir tillatelse til. Det er også en "Dra filer hit" aktivx komponent, som gjør at man slipper å lete frem en og en fil i en fildialog for å laste opp filer.

Det kan se ut som Microsoft prøver å kapre brukere til Spaces ved å tilby lettvint lagringsplass på nett.

Man kan få tak i en fil på SkyDriven med hjelp av en lang URL, kanskje en kandidat for TinyURL? Man kan til og med laste opp musikkfiler og spille disse av rett fra nett.



Windows Live Writer
Windows Live Writer er en tekstapplikasjon som kan brukes til å skrive blogginnlegg og publisere disse til Spaces, SharePoint og andre bloggtjenester. Man kan koble opp kontoer på flere forskjellige blogger.

Windows Live Fotogalleri
Windows Live Fotogalleri er et bildeorganisering og -fremvisningsapplikasjon som også kan brukes til å publisere bilder på Spaces og Flickr.

Windows Live Mail
Windows Live Mail er en videreføring av Outlook Ekspress og gjør det mulig å ha flere mailkontoer i samme applikasjon.

Windows Live FolderShare
Sist men ikke minst er Windows Live FolderShare en del av Windows Live. Tjenesten er foreløpig i beta, men kan lastes ned og testes. Den gjør det mulig og ha en eller flere kataloger synkronisert mellom flere maskiner, foreksempel mine dokumenter på en bærbar-pc, hjemme-pc og jobb-pc. Da vil man automatisk ha filene man bruker tilgjengelig på alle tre maskinene. Man kan også dele kataloger med andre personer. FolderShare tilbyr også remote access mellom pc-er.

FolderShare og SkyDrive kan gjøre flytting av filer enklere, slik at man unngår misting av minnepinner og begrensninger på størelsen på mail vedlegg, såfremt man har nett i begge ender.

Tiny URL

Hvis en URL blir vanskelig å huske, eller er trøblete fordi den tar flere linjer i en mail; kan man bruke TinyURL. Tiny URL er en tjeneste som lar deg legge inn lange og uoversiktlige adresser, og man får tilbake en kort adresse.



Ved å lime inn en lang adresse i tekstboksen og trykke på Make TinyURL! knappen, får man automatisk utdelt en adresse som begynner med tinyurl.com/ og noen tilfeldige tegn. Det er synd man ikke kan velge disse, for det er ikke alltid så enkelt å huske dem.

En lenke som tinyurl.com/6 (Mapquest.com) er enklere å huske enn tinyurl.com/58zpnh som ble kort-adressen min. Men for å kopiere inn i en mail eller i tekst er den flott.

23: Oppsummering

Da er jeg ved veis ende på kurset, men er likevel ikke helt ferdig med læringsprosessen. Den foregår ennå.

Hva ble din favoritt 23 ting?
Vanskelig å velge mellom de forskjellige, men jeg skal holder en knapp på blogg og RSS. LibraryThing ble også en av mine favoritter, samt GTalk. Jeg og Kirsti bruker GTalk hver dag på jobben fordi vi jobber på hver vår avdeling. Veldig kjekt når en trenger et kort svar på noe en lurer på. Ved lengre spørsmål bruker vi telefon (blir så mye skriving på tastaturet).

Har dette programmet hatt noen innvirkning på deg og dine læringsmål? Har du lyst til å lære mer?
Det har hatt en positiv innvirkning ved at jeg vil lære mer og det har motivert meg til å holde meg mer oppdatert på Internett-tjenestene. Jeg hadde fra før hørt om mange av tjenestene, men anledningen for en grundigere gjennomgang lot vente på seg. Gjennom deltagelsen på kursrekka har jeg fått anledning til dette. Å dokumentere oppgavene på bloggen har vært viktig for meg for å huske det jeg har gjort. Det gjør det lettere å gå tilbake til gamle oppgaver i tillegg. 23 ting er mye å ta inn :)

Er det noe som har overrasket deg i løpet av kurset, noe du synes var spesielt nyttig å lære?
Ingen spesielle overraskelser, men det var spesielt nyttig å lære om Rollyoer.

Forslag til forbedringer av kursopplegget?
Det har blitt mye alenetid selv om jeg har jobbet sammen med Kirsti. Jeg hadde ønsket meg flere møter for å høre med de andre om hvordan de syns oppgavene har gått. Man får ikke vite alt selv om man leser de andres blogger, og derfor hadde det vært kjekt å treffe de andre oftere. Selve opplegget ellers har fungert fint for meg fordi jeg liker å forske ut ting på egen hånd. Det er kanskje verre for de som ikke liker denne fremgangsmåten og bruksanvisninger hadde vært ønskelig.

Andre tjenester du hadde ønsket å ha med i opplegget?
Jeg synes kurset har dekket det meste, men jeg savner kanskje litt mer på søkemotor-biten. Det hadde vært fint med flere alternativer som vi kunne ha testet ut.

Dersom et nytt kurs ble tilbudt, ville du da ha ønsket å delta?
Ja, så absolutt. Kurset har vært veldig lærerikt :)

22: Bibliotek 2.0

Gjennom kursrekka har vi fått føling på hva som foregår av nye tjenester på Internett. Mange av disse tjenestene kan hjelpe oss til å markedsføre biblioteket. Ser man på lovverket Lov om folkebibliotek sies det følgende: "Det enkelte bibliotek skal i sine tilbud til barn og voksne legge vekt på kvalitet, allsidighet og aktualitet. Virksomheten skal være utadrettet, og tilbudene skal gjøres kjent." Et ledd i oppnå dette er at vi synliggjør oss på Internett. Aktualiteten styrkes ved å være der publikum er, både fysisk og digitalt.

Hva kan bibliotek 2.0-tjenester hjelpe oss med å oppnå som vi ikke oppnår i dag?
Mer markedsføring av bibliotekene og tilby nye tjenester. Gjøre oss synlige på flere informasjonskanaler. Vi har valgt å utdype noen av tjenestene, men ikke alle fordi enkelte betrakter vi som personlig bruk slik som LibraryThing og IGoogle.

• Blogging og RSS: feeds fra bibliotek-blogg. Ved å legge bokanmeldelser via blogg kan brukere abonnere på feeds og kommentere innleggene. Vi har allerede opprettet en slik blogg: Læringssenterets boktips. På den måten kan man få en toveis kommunikasjon mellom bibliotekar og bruker. Å skaffe en god rutine på bloggen blir viktig og det har jeg og Kirsti diskutert i etterkant av kurset.
• Chat: være tilgjengelig via MSN eller Google Talk på bibliotekets hjemmeside hvis brukerne trenger hjelp der og da. Blir nesten slik som biblioteksvar. Men dette krever tid og tilgjengelighet. Sjekk ut LibrarianInBlack som bruker Meebo for å oppnå kontakt med andre på bloggen.
• Vennesteder: opprette en gruppe på Facebook hvor bibliotekbrukere og bibliotekarer ved det respektive biblioteket kan melde seg inn. Her er det viktig å være aktiv ved å legge ut stoff fortløpende slik at gruppa ikke blir betraktet som "død". I vårt tilfelle blir dette litt smalt da vi jobber på et skolebibliotek og moderinstitusjonen vår: Horten videregående skole allerede har opprettet en gruppe. Dette er nok mer aktuelt for folkebibliotek.
• Video: lage videosnutter av biblioteket. Har man selvbetjent utlån kan dette illustreres via video som legges ut på Youtube. Eller lage en brukerveiledning på boksøk i katalogen slik Bibliotek.dk har gjort. Kanskje MikroMarc kunne ha laget en felles brukerveiledning for "søk i katalogen" for alle brukerne av dette systemet? Dette er jo høyest aktuelt i forbindelse med nylanseringen av MikroMarc 3.
• Musikk: lenke katalogposter opp mot 30 sek. smakebiter av album vi har på biblioteket. Kirsti forklarer dette nærmere i bloggen sin.
• Søkemotor: lage egenspesifiserte Rollyoer innenfor forskjellige emner. Disse kan hjelpe brukerne i søkeprosessen på nett og legges tilgjengelig ut på hjemmesidene til de enkelte bibliotekene. Dette kan være et supplement til lenkesamlinger, men dette krever masse arbeid.
• Bilder: Legge ut bilder av hva som foregår av aktiviteter på biblioteket på Flickr. Gjøre bildene mer spenstige med bighugelabs slik vi gjorde i ting 15, spesielt med tanke på plakater og utstillinger.
• Virtuell verden: markedsføring via Second Life. Få tak i brukerne og gjøre de oppmerksommme på det digitale biblioteket slik at de får mersmak til å bruke det fysiske biblioteket. En forutsetning for dette er at folk må bruke Second Life.

Som oppsummering snakket vi også om å markedsføre det vi har lært på kurset, for eksempelvis å lage bruksanvisninger i noen av de forskjellige 23 tjenestene. På den måten kan brukerne våre (elever og lærere) dra nytte av de nye tjenestene vi har gjennomgått.

Hvilke oppgaver er vi villige til å nedprioritere for å nå mål som handler om nye 2.0 tjenester?
Nedprioritering av oppgaver? Vanskelig spørsmål, helst skulle man ha hatt tid til alt :) Vi må først og fremst prioritere brukerne av biblioteket så det må ikke gå utover den daglige kontakten. Men hva med de andre daglige sysler? Kanskje man kan bruke mindre tid på katalogisering? Ikke plaste alt for mange bøker?

Hva slags 2.0 kompetanse kan brukeren forvente at vi som bibliotekansatte har, og hvordan skal vi gjennomføre en slik kompetanseheving?
Biblioteket er et senter for læring og da forventer brukerne at vi skal være oppdatert på det meste innenfor læringsteknikker og det som foregår ute i verden. Det er jo et av de mest sentrale oppgavene til bibliotekene; det og gi/formidle informasjon. Kursrekka "23 ting om web 2.0" har vært med på å bygge en slik kompetanse og det gjelder nå å holde den ved like.

21: Web 2.0 Awards

Her var det mange webtjenester å kikke gjennom, men jeg får konsentrere meg om de jeg synes er mest matnyttig i forhold til jobb og interesse. Jeg begynte med å se på vinnerne av
Bookmarking: og gikk inn på Furl. Jeg lagde meg ingen konto men jeg søkte på "information literacy" som et eksempel. Jeg tagget første treff "Ala - information literacy" til Del.icio.us kontoen min og fikk en repetisjon på ting 12.
Books: Ser at LibraryThing har fått andreplass i kåringa og det er bra :) Ellers så la jeg merke til Reader2 under "honorable mentions" som jeg vurderer som en av kandidatene til min egen 2.0-kåring. Den kommer jeg til å bruke som "har du lest denne boka, så vil du sannsynligvis like denne også" sammen med LibraryThing sin Booksuggester.



Collaborative writing and word processing: 1.plassering av Google Docs & spreadsheets er også interessant.

Games: artig spill Guess-the-Google der man gjetter på hva Google Images har katalogisert bildene sine under.



Health: siden til Healia har jeg brukt før da jeg var i praksis på fagbiblioteket på Sykehuset i Vestfold (Tønsberg). Kjekt å bruke når ved helsespørsmål.

Questions and advice: lurer du på hva folk syns om biblioteket? På Say-So får man svar på det meste.



Visual arts: Colorblender er en webtjeneste jeg skal bruke mer da jeg alltid har ønsket meg en god tilgang til fargepalett og muligheten for å lage egne farger.



Da er jeg så og si fornøyd, men skulle gjerne ha brukt mer tid på å se igjennom sidene. Men her er min uhøytidlige kåring ihvertfall:

Web 2.0 kåring
1.	Colorblender
2.	Reader 2
3.	Guess-the-Google

20: E-læring 2.0

Jeg leste igjennom artikkelen til Richard MacManus "E-learning 2.0 infiltrates the classroom" og ble nysgjerrig på E-læring. Jeg fant flere artikler via søkemotoren Answers (som jeg har reklamert om før). Second Life blir ofte nevnt i forbindelse med E-learning.
Second Life has recently become one of the cutting-edge vitual classrooms for major colleges and universities, including Prineton, Rice University, University of Derby (UK), Vassar, the Open University (UK). In 2007 Second Life started to be used for foreign language tuition. Both Second Life and real life language educators have begun to use the virtual world for language tution.
Liste over skolene i Second Life finner man her. Ellers så har vi fått en nyttig erfaring med begrepet E-læring selv gjennom kursrekka "23 ting om 2 null".

Men nå til ChinesePod og jeg prøvde meg på første leksjon:
Newbie - Intro 1: Good morning



Kjempebra opplegg, men kinesisk har en vanskelig uttale *puh*. Ellers så har jeg brukt Talkman på Playstation Portable (PSP) der man kan øve seg på engelsk, tysk, spansk, fransk, italiensk og japansk. Talkman graderer uttalen din med karakterer (A til D), kjempegøy :) Men det er kanskje litt på siden av E-læring der man deltar i et sosialt fellesskap for å lære og det har jeg fått mye erfaring fra i forbindelse med kurset som jeg nevnte ovenfor. Å lese andres blogger og dele erfaringer med andre har vært et kjempebra opplegg og som Stephen Downes skriver i sin artikkel:

"A similar motivation underlies the rapidly rising domain of mobile learning —for after all, were the context in which learning occurs not important, it would not be useful or necessary to make learning mobile. Mobile learning offers not only new opportunities to create but also to connect. As Ellen Wagner and Bryan Alexander note, mobile learning "define(s) new relationships and behaviors among learners, information, personal computing devices, and the world at large" "

viser at "mobil læring" trenden knytter deltakere mer sammen og at vi kan alle sammen dra nytte av den felles lærdommen som kommer ut av en kursrekke som "23 ting om 2 null".

Sideanvisninger på blogg/hjemmeside

Jeg kom over denne supre telleren da jeg var innom min Google Reader og Plinius sin blogg. Via glamourbibliotekarens blogg oppdaget jeg en teller som jeg gjerne ville ha på bloggen min. I god tro trodde jeg bare vanlig javascript-kode som jeg kunne klippe og lime inn i html-koden, men det stemte ikke. Det viste seg at det er en nettside som generere disse tellerene: http://www.statcounter.com/
På denne siden må du lage deg en konto og deretter er det bare å lage så mange tellere du vil. Etter du har laget en teller på statcounter-kontoen din må du klippe og lime inn koden på bloggen.

Du står i utformingsvinduet ditt

* Klikk på LEGG TIL ET SIDEELEMENT

* Velg HTML/JAVASCRIPT: Legg til funksjonalitet fra tredjepart eller annen kode i bloggen din.

* Du får opp et nytt bilde - her skriver du inn TITTEL: eks. Sideanvisninger og limer inn koden du fikk fra StatCounter i INNHOLD

På kort tid laget jeg tre tellere på følgende hjemmesider: Min blogg Læringssenterets boktips Læringssenteret Horten videregående skole.

Det som er så bra med tellerene er at du får opp en detaljert statistikk på hvor mange som er innom siden din og den skiller på "page load" og "unike brukere". Det vil si at selv om en bruker har trykket på refresh-knappen i browseren 50 ganger, så vil statistikken likevel vise 1 unik bruker.